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Iniciação científica, Inteligência Artificial aplicada à Educação

Josiane Machiavelli — Fri, 05 Mar 2021 14:40:47 +0000

Estamos selecionando estudante de graduação que queira participar de atividade de Iniciação científica conforme especificado a seguir.

Área: Inteligência Artificial aplicada à Educação

Carga horária: 20h semanais

Requisito obrigatório:

– Ser estudante, regularmente matriculado em curso de graduação em Ciência da Computação, Engenharia da Computação, Sistemas de Informação, ou áreas afins, com interesse em desenvolver estudo no projeto “X-Collab: Um mecanismo inteligente de apoio à colaboração em fóruns de AVA”.

Conhecimentos necessários: HTML5; CSS3; jQuery; Javascript; PHP.

Os interessados devem enviar, por e-mail:

currículo, com telefone para contato;
histórico escolar atualizado (no caso da UFPE, pode ser obtido via Siga);
Prazo para envio: até o dia 10/03/2021.

Contato: assessoriarh.saber@gmail.com

Seleção:

Análise curricular e do histórico escolar;
Entrevista com os candidatos selecionados na análise curricular.

Início das atividades: logo após o início do processo seletivo.

Novo curso sobre Urgência e Emergência aborda história e marcos legais

Josiane Machiavelli — Tue, 04 Feb 2020 14:49:03 +0000

Profissionais de saúde e demais interessados em aprofundar os conhecimentos sobre a história e os marcos legais que estruturaram a Atenção às Urgências e Emergências no Sistema Único de Saúde (SUS) já podem se inscrever no mais novo curso online oferecido pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), integrante da Rede UNA-SUS.

Com carga horária de 15h, o curso é livre, totalmente gratuito e tem início imediato. As matrículas podem ser realizadas até a 30 de julho de 2020, pelo link disponível aqui.

De acordo com a enfermeira, professora da Universidade de Pernambuco (UPE) e responsável pelo conteúdo do curso, Adriana Conrado de Almeida, a ideia é mostrar como se deu, ao longo dos anos, a estruturação da Atenção às Urgências e Emergências no Sistema Único de Saúde e marcos legais como a Política Nacional de Atenção às Urgências (PNAU), o Pacto pela Vida, em Defesa do SUS e da Gestão, a Rede de Atenção à Saúde (RAS), entre outros.

Para isso, o conteúdo é apresentado por meio de retrospectiva histórica dos modelos de atenção às urgências e emergências implantados no Brasil, desde 1932, abordando os instrumentos jurídicos e respectivos marcos legais que levaram ao modelo de organização que se tem acesso hoje.

“Historicamente, os problemas agudos, como as doenças infecciosas e os traumas, constituem-se como uma das principais preocupações dos sistemas de atenção à saúde. A área de atenção às urgências e emergências sempre foi prioritária para a maioria dos governos republicanos brasileiros. Tanto é que, ao longo dos anos, essa atenção foi lapidada por meio de atos normativos, com incentivos técnicos e financeiros por parte da União”, explica Adriana.

A conteudista acredita que tanto a formação como o processo de educação permanente na área de urgência e emergência são fundamentais para a oferta de uma atenção e um cuidado mais qualificado aos usuários que necessitam de cuidados de urgência e emergência na atenção básica até que sejam encaminhados para o atendimento necessário em outros níveis da atenção à saúde.

“Por isso, a expectativa é que, a partir do entendimento sobre o arcabouço jurídico, as diretrizes, os componentes e operacionalização da rede de atenção às urgências, os alunos sejam capazes de promover debates sobre os instrumentos jurídicos de ordenamento da atenção às urgências no Brasil, buscando o aperfeiçoamento contínuo do SUS”, finaliza.

Fonte: SE/UNA-SUS, com informações da UNA-SUS/UFPE

Reabertas matrículas em cinco cursos sobre Regulação do SUS

Josiane Machiavelli — Tue, 18 Jun 2019 22:16:02 +0000

A Universidade Federal de Pernambuco, integrante da Rede UNA-SUS, reabriu as matrículas para Programa de Qualificação para Profissionais de Regulação do Sistema Único de Saúde, composto por cinco cursos: Introdução à Regulação no SUS, Regulação nas Redes de Atenção à Saúde, Regulação do Acesso Ambulatorial, Regulação da Assistência Hospitalar e Regulação das Urgências. A oferta é fruto da parceria com o Ministério da Saúde, por meio da Coordenação-Geral de Regulação e Avaliação.

As matrículas podem ser realizadas até o dia 30 de agosto de 2019, aqui.

O público prioritário é formado por profissionais de nível superior que exerçam atividades operacionais de regulação nas unidades de regulação das gestões municipais e estaduais. No entanto, a oferta também é aberta a demais interessados no tema.

O Programa está inserido na proposta da Política Nacional de Regulação do SUS, que compreende os processos formativos como estratégias importantes para sua consolidação, considerando, em especial, a regulação do acesso, que exige uma prática que passa por uma série de fluxos e processos que estão necessariamente interligados.

Conheça mais sobre os cursos:

Introdução à Regulação no SUS

Carga Horária: 45

O curso tem como proposta fazer uma revisão de literatura da legislação e das normativas relacionadas à regulação em saúde para aprimorar a concepção e o conhecimento dos trabalhadores-estudantes referentes ao processo de regulação no atual contexto do Sistema Único de Saúde (SUS). Os estudantes serão convidados a refletir sobre o processo de regulação no seu território e a conhecer como outros territórios têm organizado e estruturado as Centrais de Regulação e Complexos Reguladores.

Regulação nas Redes de Atenção à Saúde

Carga Horária: 15

O objetivo é orientar os trabalhadores-estudantes: no planejamento do acesso aos serviços de saúde com base nos conceitos das Redes de Atenção à Saúde (RAS); a incorporar os instrumentos que auxiliam a operacionalização das RAS; a utilizar os dispositivos da rede de atenção à saúde para oferecer a assistência integral; a realizar o planejamento das ações de saúde considerando o papel da atenção básica como coordenadora do cuidado.

Regulação do Acesso Ambulatorial

Carga Horária: 45

Objetiva discutir o papel do regulador enquanto agente fomentador, articulador e integrador dos pontos de atenção da Rede de Saúde; estimular os trabalhadores-estudantes a incorporarem a produção do cuidado à prática dos reguladores na central de regulação; apresentar as ferramentas disponíveis para regulação do acesso: protocolos; classificação de risco e priorização, telessaúde; orientar o planejamento do gerenciamento das listas de acesso, perdas primárias e absenteísmo, gerenciamento das agendas; discutir o monitoramento das ações por meio dos sistemas e tecnologias da informação para regulação do acesso.

Regulação da Assistência Hospitalar

Carga Horária: 30

Provoca a discussão sobre o papel do regulador nos diversos pontos de atenção na rede assistencial, especialmente com as centrais de regulação hospitalar; orientar a utilização de estratégias para enfrentar as dificuldades na operacionalização da central de regulação hospitalar; estimular a incorporação do conceito de integração da Central de Regulação do Acesso com as áreas de planejamento, controle, avaliação e auditoria clínica; orientar a otimização do acesso aos serviços por meio dos núcleos internos de regulação nos hospitais; e orientar a utilização de protocolos de regulação a fim de garantir a equidade do acesso.

Regulação das Urgências

Carga Horária: 45

Orienta a aplicação dos conceitos e ferramentas estabelecidos na Política Nacional de Atenção às Urgências; guiar a utilização dos dispositivos da Rede de Atenção à Saúde no processo de trabalho da regulação das urgências; orientar o planejamento do gerenciamento das centrais de regulação das urgências em conformidade com a Política Nacional de Humanização.

Todos são ofertados na modalidade coinstrucional, ou seja, não contam com tutores, mas disponibilizam fóruns de discussões, com questões norteadoras para os debates, para que os participantes possam interagir e compartilhar conhecimentos acerca das temáticas tratadas.

Grupo SABER/UFPE abre 5 vagas para colaboradores da área de TI

Josiane Machiavelli — Thu, 14 Mar 2019 20:04:35 +0000

Área: Desenvolvimento Mobile

Carga horária: 20h ou 30h semanais

Remuneração: por meio de auxílio estudante, 20h – R$ 2.000,00 ou 30h – R$ 3.000,00

Requisitos obrigatórios: ser estudante regularmente matriculado em curso de pós-graduação em Ciência da Computação, Engenharia da Computação, Sistemas de Informação ou áreas afins e experiência comprovada de, pelo menos, 2 anos de atuação na área.

Conhecimentos necessários:

– React Native e Javascript.

Diferenciais (conhecimentos não obrigatórios):

– Nodejs

– Banco de Dados (Mysql ou Postgre)

– HTML/CSS

– Git

Área: Desenvolvimento de sistemas

Carga horária: 20h ou 30h semanais

Remuneração: por meio de auxílio estudante, 20h – R$ 2.000,00 ou 30h – R$ 3.000,00

Conhecimentos necessários:

– Java EE 8 (EJB3, CDI, JPA)

– Arquitetura de sistemas

Diferenciais (conhecimentos não obrigatórios):

– Foco no desenvolvimento Back-end

– Modelagem

– Hibernate 4

– Banco de Dados (Mysql ou Postgre)

– Javascript

– HTML/CSS

– Git/Gitlab

– CKEditor 3 e 4

Área: Desenvolvimento front-end

Carga horária: 20h semanais

Remuneração: por meio de auxílio estudante, R$ 800,00

Requisito obrigatório: ser estudante, regularmente matriculado em curso de graduação em Ciência da Computação, Engenharia da Computação, Sistemas de Informação, ou áreas afins.

Conhecimentos necessários:

– HTML5

– CSS3

– Git

– jQuery

– Java script

– PHP

– Bootstrap

Diferenciais (conhecimentos não obrigatórios):

– Experiência em projetos Java Web

– Angular

– PrimeFaces

– Moodle

– WordPress

– Linux

Área: Infraestrutura

Carga horária: 30h semanais

Remuneração: por meio de auxílio estudante, R$ 800,00

Requisitos obrigatórios:

– Ser estudante, regularmente matriculado em curso de graduação em Tecnologia da Informação ou áreas afins;

– Conhecimento básico no sistema Linux, Servidor samba, Cabeamento Estruturado;

– Conhecimento intermediário em: Windows, Office, Antivírus, Formatação e Rede.

Diferenciais (conhecimentos não obrigatórios):

– Curso de montagem e manutenção de equipamentos;

– Curso de Linux;

– Conhecimento das ferramentas GLPI, Osticket, dotProject.

Atividades:

Realizar Suporte a Rede, Hardware, Software, PABX e Periféricos;

Atendimento ao usuário e apoio as demandas internas.

Área: Iniciação científica, Inteligência Artificial

Carga horária: 20h semanais

Remuneração: por meio de auxílio estudante, R$ 800,00

Requisito obrigatório: ser estudante, regularmente matriculado em curso de graduação em Ciência da Computação, Engenharia da Computação, Sistemas de Informação, ou áreas afins, com interesse em desenvolver estudo no projeto “Estudo sobre algoritmos de recomendação e notificação para Ambientes Virtuais de Aprendizagem”.

Conhecimentos necessários:

– HTML5

– CSS3

– Git

– jQuery

– Java script

– PHP

Para todas as vagas – Como participar da seleção?

Os interessados devem enviar, por e-mail, até 25/03/2019:

Currículo;
Histórico escolar atualizado (no caso da UFPE, pode ser obtido via Siga);
Telefone para contato.

Contato: assessoriarh.saber@gmail.com. No assunto do e-mail descreva a área na qual deseja concorrer.

Seleção:

1) Análise curricular e do histórico escolar;

2) Entrevista com os candidatos selecionados na análise curricular;

3) Prova técnica com os candidatos aprovados na entrevista.

Início das atividades: Abril de 2019.

Semana da Educação Aberta

Josiane Machiavelli — Thu, 07 Mar 2019 15:57:37 +0000

De 4 a 8 de março está acontecendo a Semana da Educação Aberta! A iniciativa tem como objetivo divulgar a importância de compartilhar conhecimentos pela Internet de modo simples, acessível e gratuito!

Com o avanço da Internet e de diversas plataformas digitais, como aplicativos e mídias sociais, o acesso à informação se tornou mais fácil. Diante disso, nada melhor do que direcionar iniciativas para que mais pessoas possam aprender sobre diversos assuntos de forma online. Afinal, a sociedade, principalmente os jovens, está cada vez mais conectada.

A educação aberta visa justamente o compartilhamento de conhecimento por meio das mais diversas plataformas, para aprimorar a eficácia educacional em todo o mundo, de modo colaborativo e inclusivo. Dessa forma, a educação aberta visa aumentar as oportunidades educacionais, utilizando os recursos da Internet, possibilitando a disseminação rápida do conteúdo de forma prática, didática e essencialmente gratuita.

As pessoas podem se conectar com indivíduos que não encontrariam de outra forma para compartilhar ideias e informações. Os materiais licenciados como recursos abertos podem ser traduzidos, misturados, desmembrados e compartilhados, aumentando o acesso e possibilitando novas abordagens. Qualquer pessoa pode acessar conteúdos educacionais, artigos acadêmicos e comunidades de aprendizagem de apoio sempre que quiser. Nessa perspectiva, a educação está disponível, acessível, modificável e gratuita.

Mais informações sobre Educação Aberta você pode encontrar em https://www.openeducationweek.org.

Por: Vanessa Lins

Benefícios dos cursos online

Josiane Machiavelli — Thu, 07 Mar 2019 13:15:48 +0000

É notável que em um dia recebemos tantas informações que fica complicado processarmos tudo! E hoje os hábitos da sociedade mudaram de acordo com as novas tendências do mundo digital.

Se antes ligávamos a televisão para vermos o que estava passando, hoje muitas pessoas abrem o computador, celular ou tablet já pesquisando no YouTube quais são os vídeos postados no dia para poder assisti-los.

A forma de se comunicar mudou, assim como o modo de ensinar e aprender! Por isso, está cada vez mais comum a oferta de cursos online, pela comodidade que esse tipo de aprendizagem proporciona, alcançando muito mais pessoas, já que a distância geográfica não se torna um empecilho.

Conhecido no segmento por promover cursos online, o site Viver de Blog promoveu uma pesquisa na qual divulgou que 71% dos alunos entrevistados acreditam que o aprendizado virtual aumenta a flexibilidade para fazer as aulas. Afinal, realizando o processo de aprendizagem pela Internet, o aluno consegue participar dos cursos de onde quiser e em seus melhores horários, sem precisar enfrentar trânsito, transportes e ainda mais cansaço.

A tendência está tão crescente que, de acordo com essa mesma pesquisa, as empresas também estão aderindo fortemente a essa tendência, tanto que nesse setor já houve um crescimento de 900% de cursos online in company (corporativos).

Os conteúdos agregados aos cursos online podem ser os mesmos passados da forma tradicional, na modalidade presencial. Os profissionais envolvidos podem ser os mesmos das Universidades mais conceituadas. O que muda, principalmente, é a forma da apresentação do que é ensinado. Em vez de ser na sala de aula, é no computador, por meio de diferentes recursos, como textos, vídeos, podcasts, ilustrações, jogos, animações, etc.

E voltando um pouco à pesquisa mencionada, foi constatado também que 62% dos entrevistados acreditam que o ensino virtual traz a oportunidade para os adultos estudarem enquanto trabalham em período integral, aumentando, assim, a possibilidade de os profissionais expandirem seus conhecimentos e poderem atuar de maneira mais qualificada.

Os cursos online já são uma realidade. Há, inclusive, market places (mercados online) especializados em vender esses infoprodutos. O ensino a distância já está presente no cotidiano de grande parte da população. E o encurtamento da distância entre o ensino e as informações, por meio da Internet, tende a contribuir para um país com mais acesso ao conhecimento e à sabedoria.

Por: Vanessa Lins

Oportunidade em projeto de iniciação científica, área de Inteligência artificial

Josiane Machiavelli — Mon, 11 Feb 2019 13:05:12 +0000

Você deseja incrementar seu currículo com experiência em projeto de Iniciação Científica (IC) vinculado ao CNPq? Temos uma excelente oportunidade!

Estamos com uma vaga aberta no projeto “Estudo sobre algoritmos de recomendação e notificação para Ambientes Virtuais de Aprendizagem”, na área de Inteligência Artificial (IA) Aplicada à Educação.

Os estudantes de graduação interessados devem enviar, por e-mail: i) currículo no modelo lattes; ii) histórico escolar atualizado (no caso da UFPE, pode ser obtido via Siga); iii) telefone para contato, até o dia 22/02/2019, para rodrigolinsbr@gmail.com.

Os candidatos com melhor avaliação na primeira fase (avaliação do currículo) serão convocados para entrevista.

O(A) candidato(a) selecionado(a) trabalhará com alunos e pesquisadores dos Programas de Pós-Graduação em Ciência da Computação (CIn) e em Engenharia Biomédica (CTG) da UFPE, vinculados ao Grupo SABER Tecnologias Educacionais e Sociais, em pesquisa aplicada e com clara possibilidade de publicação.

A oportunidade é recomendada para aqueles que querem ter formação acadêmica sólida, especializando-se em desenvolvimento de softwares educativos e IA, e têm interesse em, futuramente, fazer mestrado na área.

UNA-SUS UFPE lança cursos do Programa de Qualificação Profissional em Urgência e Emergência na Atenção Básica

Josiane Machiavelli — Tue, 05 Feb 2019 15:19:58 +0000

Estão abertas as matrículas para três cursos que fazem parte do Programa de Qualificação Profissional em Urgência e Emergência na Atenção Básica, oferecido pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), integrante da Rede UNA-SUS.

O Programa pretende qualificar os trabalhadores que atuam na Atenção Básica do Sistema Único de Saúde para o atendimento inicial de situações de urgência e emergência, que podem ocorrer na comunidade ou nos serviços em que os profissionais desenvolvem suas atividades.

Com os cursos, espera-se que os profissionais de saúde identifiquem a gravidade do estado de saúde dos usuários, por meio da avaliação de sinais e sintomas, detectem rapidamente alterações fisiológicas e possam manter as funções vitais até que se defina o diagnóstico e o tratamento adequado seja iniciado, explica a Coordenadora Técnico-pedagógica da UNA-SUS/UFPE, Josiane Machiavelli. “Se os profissionais de saúde realizarem os procedimentos que lhes cabem, a assistência será mais resolutiva e certamente haverá diminuição da morbimortalidade da população”, diz.

O Programa de Qualificação é composto por treze cursos, ofertados a distância na modalidade coinstrucional, ou seja, não contam com tutores, no entanto disponibilizam fóruns de discussões, com questões norteadoras para os debates, para que os participantes possam interagir e compartilhar conhecimentos acerca das temáticas tratadas. Os cursos contam também com imagens, fluxogramas, vídeos, casos clínicos e textos para auxiliar na compreensão dos temas que serão abordados.

Neste momento, estão sendo lançando três cursos, confira:

Abordagens de adultos em situações de urgência e emergência na Atenção Básica

Este curso busca apresentar, de forma introdutória, uma visão simplificada da sistematização do atendimento ao adulto diante de situações de urgência e emergência, a partir da definição de prioridades baseadas na mnemônica do ABCDE, com a proposta de uniformizar o atendimento.

Política Nacional de Humanização

O curso trata especificamente da Política Nacional de Humanização, que existe desde 2003 com a proposta de efetivar os princípios do SUS no cotidiano das práticas de atenção e gestão da saúde, entendendo que os serviços de saúde necessitam mudar a forma de atender à população, acolhendo-a de forma digna, trazendo, para as portas de entrada dos serviços, o acolhimento com classificação de risco, sempre respeitando os direitos da população, com um atendimento no tempo certo e com equidade.

Práticas éticas e legais no enfrentamento da morte

O curso aborda aspectos para o entendimento dos processos fisiológicos do processo de morte, bem como o conhecimento acerca das causas de morte e suas repercussões legais propiciam tanto um ambiente de maior segurança na realização de condutas por parte dos profissionais de saúde quanto um cenário de maior preservação de possíveis provas criminais, auxiliando no processo de busca por justiça, aspectos estes que serão abordados no curso.

Para se matricular, clique aqui.

Fonte: Secretaria Executiva da UNA-SUS, com informações da UNA-SUS/UFPE

Matrículas abertas no Programa de Qualificação para Profissionais de Regulação do SUS

Josiane Machiavelli — Wed, 07 Nov 2018 16:42:18 +0000

O Ministério da Saúde, por meio da Coordenação-Geral de Regulação e Avaliação, em parceria com a Universidade Federal de Pernambuco (UNA-SUS/UFPE), lança a terceira turma do Programa de Qualificação para Profissionais de Regulação do Sistema Único de Saúde, composto por cinco cursos: Introdução à Regulação no SUS, Regulação nas Redes de Atenção à Saúde, Regulação do Acesso Ambulatorial, Regulação da Assistência Hospitalar e Regulação das Urgências.

As matrículas podem ser realizadas até o dia 30 de abril de 2019, pelo link. O público prioritário é formado por profissionais de nível superior que exerçam atividades operacionais de regulação nas unidades de regulação das gestões municipais e estaduais. No entanto, a oferta também é aberta a demais interessados no tema.

A regulação ambulatorial, hospitalar e das urgências requer uma dinâmica de processos que deve responder a um inúmero conjunto de situações de saúde, eletivas e agudas, e demanda práticas sistêmicas, organizadas e transparentes de trabalho e ação, entendendo que a condução e organização operacional desses processos são diversas e devem responder às realidades e necessidades locais. Partindo, contudo, de um modelo operacional que possa ser amadurecido e aperfeiçoado à medida da sua implantação. “Assim, este Programa apresenta não só a base conceitual da regulação em saúde e suas dimensões de Sistemas, Atenção e Acesso, mas busca introduzir a discussão técnica e operacional da regulação do acesso, visando facilitar aos profissionais o entendimento de como planejar, implantar e executar as ações de regulação nessa dimensão especificamente”, explica o coordenador-geral de Regulação e Avaliação do Ministério da Saúde, João Marcelo Barreto.

Para Barreto, o Programa visa ao desenvolvimento de competências profissionais para atuação como regulador ou na gestão das ações de regulação no âmbito do SUS, permitindo ao profissional ampliar seu conhecimento e capacidade técnica-operacional neste campo.

Conheça mais sobre os cursos:

Introdução à Regulação no SUS

Carga horária: 45

Regulação nas Redes de Atenção à Saúde

Carga horária: 15

Regulação do Acesso Ambulatorial

Carga horária: 45

Regulação da Assistência Hospitalar

Carga horária: 30

Regulação das Urgências

Carga horária: 45

Todos os cursos são ofertados na modalidade coinstrucional, ou seja, não contam com tutores, mas disponibilizam fóruns de discussões, com questões norteadoras para os debates, para que os participantes possam interagir e compartilhar conhecimentos acerca das temáticas tratadas.

Fonte: Ascom SE/UNA-SUS

UNA-SUS UFPE lança curso “Vacinação contra o HPV”

Josiane Machiavelli — Tue, 02 Oct 2018 17:18:25 +0000

Você sabia que o vírus HPV tem relação com os cânceres do colo do útero, vagina, vulva, pênis, ânus, boca e orofaringe, bem como de outros agravos relacionados ao HPV, como as verrugas genitais e a papilomatose de laringe?

A vacinação contra o Papilomavírus Humano (HPV) é uma importante estratégia de saúde pública para a prevenção dos cânceres e outros agravos relacionados ao HPV.

Por que vacinar a partir dos 9 anos de idade?

A infecção pelo HPV acontece precocemente. Estudos mostram que 25 a 30% das jovens com um único parceiro apresentam lesão por HPV já no primeiro ano de iniciação sexual. E como acontece com outras vacinas, jovens com menos de 15 anos respondem melhor à vacinação.

Para que a vacinação seja mais efetiva, o ideal é que ocorra bem antes do contato com o HPV, ou seja, envolva meninas e adolescentes dos sexos masculino e feminino, que, por esse motivo, são os alvos principais das campanhas de vacinação.

Quem pode tomar a vacina HPV?

A prioridade é para meninas e meninos de 9 a 26 anos. No entanto, estudos demonstram imunogenicidade (resposta imunológica com produção de anticorpos) e segurança também em pessoas mais velhas.

Atualmente, o Ministério da Saúde vacina as meninas e adolescentes do sexo feminino entre 9 e 14 anos de idade e os adolescentes do sexo masculino entre 11 e 14 anos de idade. A população vivendo com HIV/Aids, transplantados de medula óssea e órgãos sólidos e pacientes oncológicos, entre 9 e 26 anos de idade, também recebe a vacina.

A Sociedade precisa ser esclarecida sobre isso

Em muitos casos, as pessoas se preocupam em vacinar meninas de 9 anos para uma doença sexualmente transmissível. Alguns julgam ser muito cedo para uma criança se submeter a uma imunização dessa natureza.

Pensando em esclarecer os principais benefícios da vacina e como operacionalizar a vacinação nos municípios, é que a Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde, por meio da Universidade Federal de Pernambuco, e em parceria com o Ministério da Saúde, lança nessa quarta-feira (03/10) o curso online “Vacinação contra o HPV”. Informações sobre inscrições e acesso ao curso podem ser obtidas aqui.